《一堂最精彩的实验课》老师用戒指做实验作文和老师都很精彩

  艺术来源于生活,写作是一门艺术,好的文学作品同样来源于生活。小朋友们要想写好作文,就得从生活中积累好的素材。同时发现好的素材,也要善于积累,并加入自己的想法和看法,融入真情实感,就会形成一篇好的作文。

  现在就有一个很好的实例,网络上有位老师为了把公开课讲精彩,不惜拿自己的结婚钻戒做实验,同学们就可以把这个很好的素材积累起来,写一篇《一堂最精彩的实验课》。

  作文一直都是很多同学最头疼的事,许多小朋友都为写不出作文而叫苦连连。很多时候,即便到了高中,要么写出来的还都是一些干巴巴的流水文;要么老半天憋不出一句话来,真是老百姓说的“三棍子打不出一个屁来”。

  从这些同学的作文内容上看,不会写作文,不知道写什么,下笔无物是他们在面临作文时的共同特点。我们老师讲了很多作文的套路和方法,同学们也听得非常认真,记得也非常仔细,可是到了“实战”阶段,为什么还是写不出好的作文来呢?这就是,还有一个重要的环节我们还没有做:积累素材。

  而要从根本上解决写作文难的问题,就是要增加他们写作素材的来源,这样才能在写作时不至于挠破脑袋都想不出合适的句子,老半天憋不出一个句子。

  同时,素材的积累不仅有利于同学们作文水平的提高,也会能在积累的过程中让学生养成良好的阅读习惯,扩大知识面。在积累素材的过程中,加进自己的看法和想法,融入自己设身处地的“真情实感”,本身就是一篇好作文的草稿。只要素材积累到一定程度,写作就不会再是难事。

  素材的积累来源广泛,可以来自于生活观察,也可以来源于阅读,还可以来源于现代无比发达的网络。正确的积累需要在大量素材面前,有选择地找到自己想要的那个点,把它记下来、学会,让它变成自己的知识。只有这样,才能真正掌握好素材的积累。

  积累素材的方法是多样的,下面结合一篇作文范例,向大家介绍一种常用的依靠网络阅读积累素材的方法:现代的网络非常发达,手机、电脑为我们的写作文积累素材,提供了无限可能。

  一进校门,本就沸腾的校园被一个重磅消息炸开了锅:“老师要用自己的金戒指做实验”,一时间全校师生都争相踊跃来围观。

  很幸运是我们班的科学老师在我们班上课,我也很荣幸地听了这堂精彩的实验课。上课铃声还没响,教室的后面和同学们课桌间的过道上已经坐满了来观摩的老师。时间在此刻仿佛凝住了,观摩的老师们和同学们都在静静地等待着今天的主角闪亮登场,目光齐刷刷地聚集在教室门口。

  上课铃终于响了,我们的科学老师就像明星人物走红毯一样轻松自如地走上讲台,所有人的目光都随着她在移动。老师讲课的内容是“金属和氧气的反应”,当讲到氧气的反应时老师抛出了一个问题:“铜和金谁更容易跟氧气反应?”同学们开始议论起来,有的说是铜,有的说是金,各抒己见,争持不下。

  老师在讲台上拿出了实验用的酒精灯和铜片等物品,说:“既然大家各持己见,那么我们就用实验来见证。”她先用铜片做实验,做完后,用异样的目光询问大家:“接下来我们要验证金子和氧气的反应,实验室里没有金子,同学们谁有金子?借老师用一下可以吗?”

  同学们顿时笑了,听课的老师也笑了起来,还有人开始议论起来:谁的金子舍得做实验呢?万一烧坏了怎么办?——

  这时,老师露出神秘的笑容,仿佛早有准备地说:“既然大家都这么小气,舍不得自己的金子,只好把我的金戒指拿出来了。接着又诡秘地说”这个金戒指是我的婚戒,都说真金不怕火炼,考验我家那位对我是不是真爱的时候到了!还可以顺便检验下,买的戒指是千足金、还是加了铜?”

  在全体观摩老师和同学们的注视下,一枚“孤独无助”的金戒指,正被它的主人放在酒精灯上烧,正在被检验。

  教室里又发出窃窃私语的声音,有老师说:“竟然还有这样的操作,回家会不会被老公骂呀?”而我们小孩子则说:“老师的戒指是真的,还是假的?肯定是假的吧,要是真的,她能舍得烧吗?”

  同学们和其他老师都受到了强烈震撼,好奇心大增,都见证着这一神奇的时刻,都目不转睛地盯着老师的一举一动,仿佛害怕老师用变魔术的方法把金戒指变走,又期盼着实验结果的诞生。

  过了好长时间,金戒指并没有任何变化,安然无恙。老师宣布实验结果:金不会熔化,同时金在空气中加热也不会和氧气发生反应,大家可以放心,我的戒指完好无损,我家那位对我也是真爱。而铜在空气中加热会生成黑色的氧化铜,说明铜比金更容易与氧气反应。

  在这节课上,老师还用铁粉为我们模拟了河南的非物质文化遗产——打铁花:铁丝在空气中加热只会发红,但铁粉在空气中点燃会火星四射,这就是河南的一绝“打铁花”。

  下课铃响了,观摩的老师和同学们发出了雷鸣般的掌声,可是谁也不愿离开教室,还想看到更多的精彩。

  【总评赏析】这篇文章我们主要从积累素材的角度来分析,这里的素材来源于网络,这位老师用自己的金戒指激发孩子们的好奇心,教学设计新颖独特、创新奇妙,课堂很精彩,作者的作文从设置悬念到描述整个课堂,像讲故事一样叙述事情,同时融入自己的真情实感,加入对事件的议论,叙事、抒情、议论相结合,相得益彰。这样的素材积累,可以用于各个学段的学生作文,低段同学可以删减,高段同学可以增加内容。

  想写好作文,选一套作文书做参考和借鉴,陪伴你的写作之路,下面的书可以选择,对你一定有帮助。

留下评论